青年教师培养管理办法

郑州大学西亚斯国际学院

青年教师培养管理办法

为了进一步加强我校青年教师的培养，加强学科梯队建设，促使青年教师尽快成长，充分发挥学校优秀教师传、帮、带作用，建设一支高水平青年教师队伍，参照国家有关高校教师培养的法律和法规，结合我校实际情况，特制订本办法。

一、培养对象

1、新进学校在教师岗位上工作的毕业生（包括接收的硕士毕业生和博士毕业生）。

2、从事高校教师工作不满一年的新调入教师。

二、培养年限

青年教师培养期为一学年（两学期）。

三、培养原则

青年教师的培养应坚持思想素质与业务水平并重，理论与实践统一，注重实效的原则。

思想素质的培养要以坚持党的基本路线、贯彻党的教育方针和遵守教师职业道德教育为主，增强青年教师履行教师职责的自觉性，做到爱岗敬业，教书育人，为人师表。

业务素质的培养要以提高青年教师的基础理论、专业知识和教学技能为主，全面提高其教育、教学水平和科学研究能力。

四、培养方式

青年教师的培养采取“指导教师制”，以指导教师负责培养、学院进行检查考核、职能部门开展监督检查的方式进行。

五、培养要求

（一）青年教师要积极主动地接受指导教师在思想、业务上的指导，认真参加各类教育教学培训，旁听指导教师教学，做好听课小结，做好备课和撰写教案工作，每两周至少将一次课（2学时）的教案送请指导教师审阅、批改。指导期满，青年教师需送交不少于32学时课程教案和不少于30次的听课记录。

（二）青年教师要积极参与指导教师的科研项目、教材编写、课件制作、课题申报及研究和论文的撰写等，提高科研能力和水平。培养指导期间，应发表或投稿一篇本专业的教研或科研论文（因时间关系未发表需提供用稿通知）。

（三）青年教师在指导期满后，应对自己所完成的教学、科研工作和进修情况进行总结，写出书面材料向学院进行汇报，同时提供指导期间的有关原始资料存入个人培养档案。

（四）培养期结束时，青年教师要参加学院组织的汇报课考核，讲授一节课，接受考核组的考核评价。

六、指导教师的遴选

（一）指导教师应具备的条件：

忠诚教育事业，治学严谨，具有良好的师德；教学经验丰富，教学效果好，学术水平高，科研能力强，有较强的指导能力；身体健康，能够坚持正常工作。

青年教师的指导教师原则上由本专业具有副教授(或相当职务)及以上专业技术职务的在职教师担任；为保证培养质量，原则上每名指导教师每次指导青年教师1名。

（二）指导教师的选聘

1．系（教研室）依据指导教师应具备的条件和实际需要遴选，报所在学院审定；

2．选聘的指导教师及指导的青年教师名单报人力资源处备案。

（三）指导教师的职责

1．指导学习。指导青年教师制定学习提高计划，明确学习内容、相关要求和预期目标，在指导期内使青年教师达到较好的教学水平；

2．示范教学。要求青年教师随堂听课，学习掌握课堂教学的基本方法和授课要领；

3．指导教学。指导青年教师撰写讲课提纲和教案；深入青年教师任教的课堂(实验室)，指导青年教师掌握辅导、答疑、批改作业、指导实验、实习等教学环节的基本要求；

4．指导科研。指导青年教师拟定切实可行的科研计划，邀其参与指导教师科研项目或开展有关科研工作(参编教材、课件制作、课题申报及研究和论文的撰写等)，使青年教师掌握从事科学研究的基本技能。

5．对指导的青年教师转正、考核、职称晋升等提出意见，对达不到预期培养要求的提出调整意见。

七、培养管理

（一）人力资源处负责全校青年教师培养工作的宏观管理，具体职责是：

1．制订青年教师培养的相关政策，审核各学院进修培养计划，不断拓宽青年教师培养的途径与形式等。

2．认真开展对各学院青年教师培养工作的检查考核，参加学院的青年教师讲课汇报及对青年教师的考核，定期对青年教师培养工作进行总结交流，对做出优秀成绩的单位和个人进行表彰奖励。

（二）各学院负责本单位青年教师的培养工作，其具体职责是：

1．负责青年教师的培养和教育工作，注重青年教师在政治思想、师德修养和教学、科研业务工作上的培养，结合实际制订本单位青年教师培养工作实施细则。每学年年初召开一次青年教师座谈会，了解青年教师的思想和业务状况，听取他们对青年教师培养工作及学校各项工作的建议和要求；每学年年末召开一次培养指导工作专题会，对指导教师的培养指导情况进行总结。

2．青年教师来校后，根据工作需要和专业方向，由学院会同系（教研室）为其选定一名指导教师。

3．每年九月份，安排指导教师协助青年教师制订培养计划，同时填写《郑州大学西亚斯国际学院青年教师培养汇总表》（附件一），并将经审核同意的《郑州大学西亚斯国际学院青年教师培养计划》（附件二）一并报送人力资源处审批备案。建立青年教师的培养档案，并由专人保管备查。

4．每年六月份，对青年教师培养情况进行考核。

学院组织安排考核组听取青年教师讲课汇报，对青年教师的教学效果进行考评，填写《郑州大学西亚斯国际学院汇报课评分表及成绩汇总表》（附件三）。汇报课考评结果将作为培养是否合格的重要依据。

对青年教师的培养情况和指导教师的指导情况进行综合考核，填写《郑州大学西亚斯国际学院指导教师考核表》（附件四）、《郑州大学西亚斯国际学院青年教师考核表》（附件五）。青年教师的培养考核结果记入个人培养档案，相关考核表报人力资源处。

5．在培养期内，组织青年教师参加课堂教学评比、学术报告会、教学观摩等活动，全面提高青年教师的综合素质。

6．积极鼓励青年教师参加学术研究梯队，支持青年教师参与和承担科研课题，撰写学术论文，使青年教师尽快成长。

7．学院要将青年教师的培养计划、总结、考核、听课记录、会议记录等相关材料归入青年教师培养档案，妥善保存原始记录，作为青年教师晋升专业技术职务和开展绩效考核的依据。

八、考核

（一）青年教师的考核

1．培养期满后，学院组织考核组对每位青年教师的培养情况进行全面考核。

考核组由学院负责人、系（教研室）负责人、3-5名具有中级及以上职称的教师代表组成。考核内容包括政治思想和道德素养情况、参加教学环节和课程辅导情况，教学质量和效果，以及科学研究和进行实践性锻炼等。考核时被考核人员写出培养期的考核总结，考核组应认真检查培养记录、培养过程及目标完成情况，了解青年教师在培养期内的综合表现，依据教学效果考评情况，并听取指导教师对培养对象的评价意见，综合确定被培养人员的培养考核结果。

2．考核分为优秀、合格、不合格三个等级。

3．考核结果与青年教师的专业技术职务晋升、年度考核及岗位聘任挂钩。

培养期满考核不合格人员，学校将中止与其的劳动合同或调离教师岗位。

（二）指导教师的考核

1．指导期满后，指导教师应对青年教师的指导情况进行全面总结，填写考核表。所在学院组织相关人员对指导教师指导青年教师的情况进行考核，包括指导教师的指导情况，所指导的青年教师是否达到预期培养目标等。

指导教师的考核结果一般应与所指导青年教师的考核结果一致。对于指导教师认真负责，但由于所指导青年教师的个人原因造成青年教师考核不合格的，指导教师考核结果可以为合格；对于指导教师工作不负责，没有认真开展培养工作，不论所指导青年教师考核结果如何，指导教师的考核应为不合格。

指导教师的考核结果应报人力资源处备案。

2．每位指导教师每学年承担1-2位青年教师的指导任务，经考核合格者，每指导1名青年教师每学年计30学时的教学工作量，考核不合格者，不予计算。

九、本办法自下发之日起执行，由人力资源处负责解释。

  郑州大学西亚斯国际学院办公室        2014年4月24日印发

附件1